Se trata de 31 dispositivos con cargos de Maestros de Educación Primaria y Especial, Psicopedagogo y Trabajador Social; apuntan al acompañamiento en el desarrollo de escuelas inclusivas

Con el objetivo de fortalecer el acompañamiento y la intervención de los equipos de apoyo pedagógico a las trayectorias socioeducativas, que trabajan en el ámbito escolar, el Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó la cobertura de los cargos docentes, que permitirán la adecuación de las plantas funcionales para la instrumentación de dichos equipos, con destino a todas las zonas Supervisivas de Educación de la provincia.

A partir de una resolución del CPE se crean 31 equipos de Apoyo, acción que se fundamenta en garantizar educación Inclusiva, desde un enfoque pedagógico y metodológico con transformaciones profundas en el sistema educativo, y generador de políticas y culturas institucionales que garanticen los apoyos necesarios en el acompañamiento a las trayectorias escolares.

La resolución se basó en el trabajo realizado por la Comisión Provincial de Inclusión, del que se desprendió la necesidad de incorporar recursos, apoyos y dispositivos que orienten y acompañen el desarrollo de escuelas inclusivas y con justicia curricular.

Estos Equipos de Apoyo aportarán, a través de las competencias de Maestros de Educación Primaria y Especial, Psicopedagogo Especial y Trabajador Social, las herramientas para detectar barreras u obstaculizadores para la enseñanza y el aprendizaje, configurando el acompañamiento necesario en corresponsabilidad con los y las docentes. Se trata de que los mismos den respuestas a las singularidades (tiempos y modos de aprender, requerimiento de apoyos, etc.), de todas las trayectorias socioeducativas.