El trabajo colectivo entre representantes institucionales del nivel educativo busca actualizar los planes de estudio que se enseñan a futuros profesionales en toda la provincia. El documento será presentado la próxima semana ante el INFoD.

Se realizó la semana pasada en Zapala el quinto encuentro de la mesa curricular de la dirección provincial de Educación Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE) que, a lo largo del año, construyó una actualización académica para todas las instituciones del nivel. El resultado de debates y puestas en común durante todo el año será enviado el 15 de diciembre al Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) dependiente del ministerio de Capital Humano, organismo encargado de supervisar los planes de estudio en las carreras que se ofrecen en todo el país.

El intercambio tuvo una duración de dos días y asistieron 48 representantes de los distintos Institutos de Formación Docente y Escuelas Superiores de Arte de la provincia; la directora provincial de Superior, Ana Laura Sotz; referentes gremiales y de distintas instituciones.

Sotz destacó que “logramos algo inédito en el Nivel con un trabajo responsable, situado y comprometido durante todo el año de parte de cada referente curricular y las y los docentes de todas las instituciones de la provincia”.

Como resultado del trabajo colaborativo de todos los y las asistentes, se presentó la primera propuesta del Marco Político Pedagógico común a todos los Diseños Curriculares. Se presenta allí el encuadre normativo y las perspectivas que definen a la formación profesional para docentes, con una mirada transversal en Interculturalidad, Ambiente, Género, Derechos Humanos, Accesibilidad e Interseccionalidad.

El primer escrito será presentado la próxima semana ante el INFoD para obtener correcciones, sugerencias y devoluciones dentro de los parámetros técnicos, siguiendo también los lineamientos normativos nacionales.

Por otro lado, la funcionaria explicó que se avanzó de manera consensuada en las proyecciones para el año 2026 “que incluyen continuar fortaleciendo la construcción colectiva y democrática del Marco Político Pedagógico y el tratamiento de temas que nos quedaron pendientes”.