Desde la biblioteca del Consejo Provincial de Educación (CPE) proponen un espacio de charlas sobre diferentes publicaciones y autores neuquinos y neuquinas. El viernes será el turno de Irene Lozza, la autora de “Ceniciento”.
En el marco de las acciones que lleva adelante el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través del Plan Provincial de Lecturas, este viernes 10 de julio, a las 17, se llevará a cabo un nuevo encuentro virtual propuesto por el Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE).
En esta nueva oportunidad, se realizará la tercera conversación “Leemos el mundo” donde charlaremos cómo lee el mundo Irene Lozza, la autora de “Ceniciento”, editado por el Centro Editor del CeDIE.
La ministra de Educación y presidenta del CPE destacó el espacio como “una propuesta del Centro Editor que nos acerca a conocer a diferentes autores y autoras neuquinas, a descubrir diversas experiencias y múltiples miradas en torno a la literatura, a la identidad de sus voces. Es una iniciativa que además promueve el hábito y el placer por la lectura”, señaló.
Las y los interesados podrán unirse al encuentro a través de la plataforma ZOOM. ID: 341 287 4787. Contraseña: cedie.
Además desde el Centro Editor invitan a conocer y recorrer la web del Cedie donde se puede acceder a diferentes materiales de lectura digitalizados: https://cedie.neuquen.gov.ar/centro-editor-2/
Sobre los conversatorios
Bajo el nombre “Leemos el mundo”, este ciclo de conversaciones nos propone un acercamiento con hacedores e intelectuales de la provincia del Neuquén. Escritoras y escritores, dibujantes e ilustradoras, editores, profesoras y profesores de Ciencias Sociales y Naturales son algunos de los perfiles que visitaremos durante el ciclo, con quienes charlaremos, entre tantos temas para dialogar sobre su experiencia de publicación con el Centro Editor, editorial del CeDIE.
Sobre el Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré”
El Centro de Documentación e Información Educativa fue creado el 9 de octubre de 1967 mediante la Disposición 345/67 emanada de la Dirección General de Educación. A más de medio siglo de su creación, el CeDIE ha experimentado cambios estructurales producto de la adaptación a las nuevas tecnologías, lo que ha permitido crecer en la cobertura de sus servicios manteniendo la calidad de siempre. Sus funciones son atender en el fuero nacional, provincial y regional a los problemas educativos y a las necesidades de documentación, de organismos y personas, especialmente de la gestión educativa; participar en la investigación pedagógica; asistir a las autoridades y usuarios con una información funcional.
En 2016, al CeDIE se le impuso el nombre de “Alicia Pifarré”, perteneciente a una docente y artista de promisorio futuro que la última dictadura cívico militar se encargó de sesgar. Ese mismo año se creó el sector CeDIE Literario, espacio de coordinación de acciones tendientes a la promoción y divulgación de las letras y los libros. Sus acciones más destacadas son el Proyecto PUENTES, avalado por un acta de colaboración celebrada entre el Ministerio de Educación y la Subsecretaría de Cultura de la Provincia del Neuquén, que consiste en articular acciones entre las dos carteras en pos de objetivos literarios comunes; el Plan Provincial de Lectura y Escritura, creado a efectos de colaborar con establecimientos educativos de todos los niveles en la tarea de estimular el disfrute por la lectura en alumnos y docentes; y el Centro Editor, editorial del CeDIE creada en 2017 mediante Resol. CPE 1273/17. Su catálogo se compone de obras producidas en Neuquén destinadas a la comunidad educativa.
Este nuevo panorama ha permitido desarrollar actividades de extensión participativa con los establecimientos escolares y sus bibliotecas, así como con múltiples organismos y dependencias gubernamentales y no gubernamentales, de alto impacto educativo y sociocultural y de amplio desarrollo territorial.
Paralelamente se realiza un fuerte acompañamiento a las bibliotecas escolares a través de asistencia técnica sobre procesos bibliotecológicos y sobre el rol del bibliotecario/a como mediador de lectura, acción en la que se destaca la importancia de los proyectos que desde el espacio de la biblioteca se generan para formar niños, niñas y adolescentes lectores críticos y con pasión por las letras.
