El acto contó con la presencia del gobernador Rolando Figueroa, el intendente Claudio Larraza y su par de Cutral Co, Ramón Rioseco. La obra demandó una superficie cubierta de más de 2.400 metros cuadrados y beneficiará a una de las instituciones más emblemáticas de la ciudad.

En un acto que reunió a autoridades provinciales, municipales, comunidad educativa y vecinos, quedó inaugurado el nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 22 de Plaza Huincul. La ceremonia fue encabezada por el intendente Claudio Larraza y el gobernador Rolando Figueroa, con la presencia del intendente de Cutral Co, Ramón Rioseco, autoridades provinciales y municipales, ex trabajadores de la institución y su comunidad educativa actual.

Se trata de una obra que no solo representa un avance en materia educativa y la renovación de la infraestructura de una de las instituciones más emblemáticas de la ciudad, sino que también impulsa el desarrollo urbano del barrio Altos del Sur. Su concreción trae aparejadas mejoras en la organización del tránsito, la incorporación del transporte público y la puesta en valor de los espacios abiertos.

El discurso de las autoridades

El gobernador Figueroa destacó la importancia de continuar fortaleciendo la educación pública a través de obras de infraestructura que garanticen espacios adecuados, modernos y seguros para el aprendizaje. Subrayó que este tipo de inversiones forman parte de una política sostenida orientada a reducir desigualdades y generar mejores condiciones para estudiantes y docentes en todo el territorio provincial. También remarcó el valor del trabajo articulado con los municipios, señalando que «cuando hay decisión política y trabajo en conjunto, las obras llegan y se transforman en oportunidades concretas para los neuquinos». El mandatario afirmó que «cada escuela que se inaugura es una puerta que se abre al futuro».

La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó que el nuevo edificio posiciona a la institución como una escuela modelo dentro del sistema educativo neuquino, tanto por sus características edilicias como por las condiciones que brinda para el desarrollo de las trayectorias escolares. Puso en valor la historia y el arraigo de la Escuela N° 22 en la comunidad, remarcando su importancia para la ciudad y su rol en la formación de generaciones de vecinos.

El intendente Larraza, por su parte, subrayó el impacto positivo que tendrá la obra tanto en la calidad de enseñanza como en el crecimiento del sector. «La Escuela N° 22 es un emblema de nuestra identidad como huinculenses», expresó, y agregó que el nuevo edificio «representa mucho más que infraestructura: representa igualdad de oportunidades, inversión en educación y el compromiso de seguir construyendo una ciudad que crece, que está en marcha y que piensa en las próximas generaciones». Larraza agradeció al gobernador, a los trabajadores que hicieron posible la obra, a las autoridades educativas y a toda la comunidad de la escuela por su compromiso.

Características del nuevo edificio

El nuevo edificio cuenta con una superficie cubierta de 2.469,53 metros cuadrados e incluye un área de recepción, un sector pedagógico con 14 aulas, un espacio multipropósito destinado a informática o biblioteca, un salón de usos múltiples (SUM) y una sala general.

El área de gobierno y administración dispone de oficinas de dirección y vicedirección, secretaría administrativa y archivo, sala para docentes, gabinete asesor pedagógico y espacio destinado a MEPS.

En cuanto al área de servicios, el establecimiento cuenta con sanitarios, cocina, kiosco, sala de máquinas, sala de racks y diversos depósitos. También incluye sala de cisternas y tanques. El edificio se completa con espacios de circulación, accesos, patios y un playón de acceso y recreación.

La obra contempla además el equipamiento integral del establecimiento, incluyendo mobiliario, revestimientos, patios y playones, así como equipamiento exterior con arbolado, bancos, canteros y luminarias. A esto se suma infraestructura deportiva para la práctica de fútbol, básquet y vóley, con la correspondiente demarcación de los espacios de juego.